Die Zukunft des Wissen Erwerbs und des Teilens

THIS IS A TEMPORARY AUTOMATED TRANSLATION TO DEMONSTRATE THE POTENTIAL!

Wissen

Auf dem Weg zu den Gebäudewissen Gesellschaften, müssen wir das Vermächtnis und Potential des Wissens in Bezug auf UNESCO's Zielsetzungen verstehen. Die Vermutung, daß Wissen ein Schlüsseltreiber von Sozial ist und ökonomische Entwicklung (die Begriffe der kulturellen Identität, der Ermächtigung, der Einbeziehung und der menschlichen Sicherheit und der Würde einschließt), ist eine Kerngrundlage von UNESCO's Vollmacht. In diesem Kontext adressiert dieser Fall das Konzept "des Wissens" und der Verwandtschaft zwischen dem Lernen, Wissen Übertragung, Technologiegebrauch und Neuerkenntnismodellen.

Erwerb und Teilen

Heute leisten sich die ICTs die aufregende Gelegenheit einige, der grundlegenden Annahmen und der Wahlen zu fragen anzufangen, die auf ihnen behauptet wurden und Diskussionen um die Natur des Lernens, den Inhalt des Lernens und die Rolle der Vermittler und der Plätze für das Lernen wieder zu öffnen. Wir müssen suchen, erlernensysteme zu benutzen, um Reflexion, Kreativität, Ausdruck, Mitarbeit, Sozialverantwortlichkeit, demokratische Werte und Toleranz anzuregen. Erlernenmodi werden eine variierte Mischung der Selbstinstruktion, der Gruppe Arbeit und des Privatunterrichts. Dieser Prozeß ist schwierig und, besonders da es viele unterschiedliche Publikum der gezielt zu werden gibt Anfänger, - Kursteilnehmer, erfahrene Arbeiter, Öffentlichkeit, junge Kinder, außerschulisches, Primäralter schwierig, zweitens, tertiär, usw..

Technologie

Die Lösung Lügen im Wesentlichen in den organisatorischen, pädagogischen und kulturellen Reichen, aber im ICTs können eine erhöhende Schlüsselrolle haben, wenn sie richtig angewendet werden. Die neuen Konzepte der on-line-Konnektivität, der virtuellen Klimas (Wahl der Anlieferung Mittel) und der Gruppe-Waren Methodenlehren können zum Errichten einer Tradition von lebenslang erlernen beitragen.